Web-Generation lernt anders

Das klassische Büffeln wird damit oft überflüssig. Für stures Auswendiglernen sei heute kein sinnvoller Platz mehr in den Schulen, meint Don Tapscott, Autor des Bestsellers 'Wikinomics' und Vorreiter der Internet-Generation.

Es sei viel besser, den Kindern kreatives Denken beizubringen, sodass diese lernen können, wie mit den Informationen aus dem Netz richtig umzugehen ist. 'Lehrer sind nicht mehr die Quelle allen Wissens, sondern das Internet', meint Tapscott. Kinder sollten über Geschichte Bescheid wissen, müssten aber nicht jedes einzelne Datum parat haben. Mit einer Basis an Grundwissen sei es für die junge Generation jederzeit möglich, die restlichen Fakten zu googeln.

Lehrer betrachten die Thematik allerdings etwas anders. 'Die Physiologie und Psychologie der Lern- bzw. Gehirnvorgänge ändert sich nicht durch das Internet. Das Netz mag zum Recherchieren interessant sein. Dies zu nutzen, dazu muss man Schüler erziehen', sagt Josef Kraus, Präsident des deutschen Lehrerverbands.

Wer kein Vorratswissen habe, sei nicht kommunikationsfähig und auch nicht politisch mündig. 'Wer nicht mitreden kann, weil er vorher erst alles downloaden muss, ist verführbar für jede Propaganda und Lüge, die ihm aufgetischt wird', gibt Kraus zu bedenken.

Tapscott seinerseits verwehrt sich gegen die Kritik, sein Zugang zu Wissen entspreche einer 'Anti-Lern-Haltung', berichtet Times Online. Die Fähigkeit, neue Sachen zu lernen, sei heute wichtiger denn je. Er ergänzt aber, dass 'Kinder ihr Grundwissen heute laufend erneuern müssen' und das Auswendiglernen von Fakten und Zahlen nur Zeitverschwendung sei. Der Autor vertritt außerdem die Meinung, dass das Unterrichtsmodell, das derzeit hauptsächlich in den Schulen vorherrscht, für das Industriezeitalter konzipiert war.

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